職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢

隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展,國家對才需求的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化、對于技術(shù)性人才的需求大大提升、因此國家大力提倡職業(yè)教育、倡導(dǎo)工匠精神。目前我國人才市場需求上面臨著十分尷尬的情況、一方面就業(yè)形勢嚴(yán)峻、大學(xué)生就業(yè)難、初高中生等低學(xué)歷零技術(shù)人群就業(yè)更是難上加難；另一方面、企業(yè)找不到合適的技術(shù)人才、自己培養(yǎng)用時長、成本高。面對這種情形、國家越來越重視職業(yè)教育，那么職業(yè)教育的學(xué)生在就業(yè)方面有哪些優(yōu)勢？

一．職業(yè)教育學(xué)生在實踐能力上有很大的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的初高中以及大學(xué)教育不同的是職業(yè)教育更加注重實踐培養(yǎng)能力，成熟的職業(yè)教育學(xué)校往往是摒棄傳統(tǒng)的理論灌輸，采用工學(xué)結(jié)合、理論+實踐一體化的教學(xué)模式。河間職教北方汽車專業(yè)每一個專業(yè)都會引入企業(yè)真實項目實訓(xùn)教學(xué)。每個學(xué)期都設(shè)置實訓(xùn)課程與企業(yè)聯(lián)合引入實訓(xùn)項目，讓學(xué)子帶薪實習(xí)；企業(yè)也會派一線經(jīng)驗豐富的員工與學(xué)校老師一起指導(dǎo)學(xué)員，讓他們熟悉企業(yè)真實項目工作流程。這種教學(xué)模式不僅能夠讓學(xué)生學(xué)好技術(shù)，更是能讓他們了解到企業(yè)文化和工作流程，這也為他們的未來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二．學(xué)校專業(yè)設(shè)置符合企業(yè)需求

職業(yè)教育在專業(yè)課程設(shè)置上都會根據(jù)企業(yè)需求出發(fā)，循序漸進的讓學(xué)生一步步學(xué)好專業(yè)技術(shù)，這使得職業(yè)學(xué)校學(xué)生成為企業(yè)定制打造的人才，從源頭上解決了就業(yè)難的問題。職業(yè)學(xué)校專業(yè)每年都是根據(jù)市場發(fā)展和人才需求、更新專業(yè)和教學(xué)改革。并邀請相關(guān)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)一起研討，力圖讓每一堂課程都能讓學(xué)生學(xué)到企業(yè)真實需要的技術(shù)，同時學(xué)到的都是新技術(shù)，不用擔(dān)心被時代所淘汰。

三．就業(yè)空間廣泛以及高效升學(xué)

職業(yè)學(xué)校會和知名企業(yè)建立校企合作關(guān)系。除此之外，也會積極尋求更多的企業(yè)建立就業(yè)推薦關(guān)系，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機遇。積極尋求與國內(nèi)企業(yè)建立起校企合作，每個學(xué)子入學(xué)之際都會簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)推薦學(xué)子工作。

職業(yè)學(xué)校構(gòu)建發(fā)展型學(xué)業(yè)輔導(dǎo)模式，推動學(xué)生升學(xué)深造，為學(xué)生制定全面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并設(shè)置學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，提供專業(yè)化的考前輔導(dǎo)，報考輔導(dǎo)以及考前心理疏導(dǎo)等系統(tǒng)性幫助，加強課堂融合協(xié)同育人，提升升學(xué)深造率， 讓學(xué)生有更廣闊的深造平臺。

四．提早進入就業(yè)市場鍛煉自身能力

職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生與大學(xué)生相比、他們畢業(yè)更早、能夠更快的進入就業(yè)市場、搶占就業(yè)機會、同時鍛煉自身能力。等到同齡人進入市場就業(yè)、他們依舊成為成熟又合格的職場人。我們很多學(xué)生、在同齡人還在上學(xué)需要父母供養(yǎng)的年紀(jì)、他們已經(jīng)年薪十?dāng)?shù)萬，不僅實現(xiàn)自身的獨立，還能能夠承擔(dān)起家庭的重擔(dān)。

職校學(xué)生在就業(yè)時擁有很多優(yōu)勢，因此職校生的就業(yè)率也高于傳統(tǒng)大學(xué)教育。